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小學生校服藝術設計中馬勺元素的運用

時間:2020-02-18 來源:西安工程大學 作者:張趙梅 本文字數:3409字
  摘要
  
  校服代表一所學校的形象,體現著學校的校園文化。
  
  本文以陜西省鳳翔縣儒林小學、逸夫小學、西街小學和鐵豐示范小學等四所小學校服為調研對象,就校服的款式、面料、色彩以及價格等方面問題開展了調查,結果表明,四所小學的校服存在共同的問題:喜歡購買偏大的校服、沒有制式校服、男女款式基本一致;學生對于一成不變的運動式校服并不滿意,希望校服在設計上有所改進,在校服面料和色彩的選擇上更加注重時尚化和功能性,同時進一步提高性價比。

小學生校服藝術設計中馬勺元素的運用
  
  本文基于調研結果,結合鳳翔縣特色民俗文化,以馬勺臉譜為靈感來源,從中提取圖案紋樣,融入到設計中,分別完成《RUNNING》和《花 young 年華》兩個不同風格的系列校服設計,力求既具有時尚性又能反映地域特色。選取《RUNNING》制式校服系列,采用柔滑抗皺仿麻面料、混紡高檔西裝面料和斜紋羊毛呢面料,完成成衣制作。通過學生、家長以及學校對校服穿著的反饋表明,校服系列完整,顏色選擇大膽別致,設計新穎活潑,款式結構嚴謹,符合新時期校服更新換代的要求,對傳統校服的設計提升具有一定的借鑒意義。
  
  圖 152 幅,表 4 個,參考文獻 51 篇。
  
  關鍵詞:校服設計;馬勺臉譜;面料;款式;色彩。
  
  Abstract
  
  The uniform represents the image of a school and embodies the campus culture of the school.
  
  This article has reserched the uniform's style/cloth/colour and price through four primary school in shanxi province,including fengxiangxian RuLin/YiFu/XiJie and TieFeng. The results show that the same problem of this four primary school's uniform:prefer oversize, no Standard school uniform, same style for the girls and boys;Students are not satisfied with the unchanged sports uniform, They hope the uniform can be improved in design,in the choice of school uniform fabrics and colors,more attention is paid to fashion and functionality, while further improving the cost-effectiveness.
  
  Based on the results of the survey and the folk culture of Fengxiang County, this paper takes the Ma Dao Facebook as the inspiration source. And i mixed the pattern from the MaShao facebook to my own desin"running" and "花 young 年華" which are two different style for the school uniform, Strive to be both fashionable and reflective of regional characteristics. Selecting the "running"uniform series, the ready-to-wear clothes are manufactured by using soft crease-resistant linen-like fabrics, blended high-grade suit fabrics and twill wool fabrics. Feedback from students, parents and schools on uniform wear shows that the uniform series is complete, the color selection is bold and chic, the design is novel and lively, the style structure is rigorous, which meets the requirements of the new era of uniform renewal,and has a certain reference significance for the design and upgrading of traditional uniforms.
  
  There are 152figures, 4 tables and 54 references.
  
  Keywords:uniformdesign,MaShao facebook,fabric, style,color。
  
  1 緒論
 
  
  1.1 課題來源及研究背景。

  
  本課題來源于導師項目,與鳳翔縣當地企業合作,以及本人對馬勺元素和地域文化的喜愛。
  
  自古以來,服飾就是我們生活中的一部分,也是文化的一部分,不僅能體現一個人的審美能力,也能彰顯個性。同樣校服作為學生統一著裝,可以折射出校園文化,反映學校的辦學宗旨和學生的精神面貌,體現國家教育和服飾文化水準。
  
  校服不僅是校園文化的載體,也具有一定的教育功能。在學校,同樣的著裝,整齊劃一的視覺效果,會快速傳達給學生們一個信號——我們是一樣的,讓學生們快速找到歸屬感,潛移默化地接納別人,融入團體,形成一體。校服標志著一個學校的校園文化,同時也是這個學校學生的標志,它作為一種文化存在于每個校園中,體現學生的生活狀態。作為學校標志的載體之一,可以間接的反映出校園文化、學校的教學宗旨、校訓、統一性,進而體現出學生的精神面貌以及整個地區的教育及服裝設計水平。在設計上,校服不僅要體現校園文化,還有要體現出學校特色以及地域特色。不過,目前國內的校服設計在此方面尚有欠缺。因此,怎么樣設計好校服,并使其充分發揮有利作用,仍然是我國當前面臨的主要問題是。
  
  1.2 課題研究的目的和意義。
  
  通過了解校服文化與發展狀況,對鳳翔縣現有校服進行調研整理、分析與歸納,并從當地具有代表性的馬勺臉譜元素深入研究,弘揚地域文化的發展,同時與校服結合,設計出具有地域特色的校服。
  
  鳳翔馬勺臉譜擁有悠久的歷史,其演變基礎來源于社火臉譜,具有降妖辟邪,祈福納祥的寓意,屬于歷代農家必備的物品,是當地的手工藝品與民俗活動結合的產物,影響著每一代人的發展。將馬勺元素運用到校服設計中,設計出既有文化內涵,又不失地域特色的現代校服,有利于發展和保護馬勺臉譜文化,更能營造出積極健康向上的校園文化,對弘揚和發展地域文化起到一定的保護作用,同時也產生積極的影響。
  
  1.3 國內外研究現狀。
  
  1.3.1 國內現狀。

  
  中國從民國時期的中式上衣搭配百褶短裙到清新的旗袍式校服,再到五六十年代的簡單干凈的白襯衫搭配藍裙子或藍褲子,發展為如今的運動服。
  
  目前國內的校服以運動類為主,夏季是女款短袖 T 恤搭配短裙,男款短袖 T 恤搭配短褲或長褲,春秋校服則通常是長袖長褲男女著同款(如圖 1-1、1-2)。其弊端是校服結構單一、肥大不合體、松松垮垮、失去了學生應有的朝氣,長時間的穿著導致學生審美意識下降,抑制學生對美的追求。校服質量也存在起球,靜電、透氣性差、破損等問題。
  
   
  
  【由于本篇文章為碩士論文,如需全文請點擊底部下載全文鏈接】
  

  1.3.2 國外現狀.
  
  1.4 研究內容
  1.5 課題研究的方法及創新點
  
  2 鳳翔縣小學校服現狀調查.
  
  2.1 鳳翔縣小學校服背景分析.

  2.1.1 鳳翔縣地理環境分析
  2.1.2 鳳翔縣人文經濟概況
  
  2.2 鳳翔縣小學校服現狀調查
  2.2.1 儒林小學
  2.2.2 逸夫小學
  2.2.3 西街小學
  2.2.4 鐵豐示范小學.
  
  2.3 鳳翔縣小學校服問卷分析
  
  2.4 小結.
  
  3 馬勺臉譜的藝術特征.
  

  3.1 馬勺臉譜的來源
  3.2 馬勺臉譜的圖案造型
  3.3 馬勺臉譜的色彩運用
  3.4 馬勺臉譜紋樣的寓意
  
  3.5 馬勺元素的應用案例
  3.5.1 產品設計應用
  3.5.2 平面設計應用
  3.5.3 服飾設計應用
  
  4 馬勺元素圖案創作及系列校服設計
  

  4.1 圖案創作的靈感來源
  4.2 校徽設計.
  4.3 設計系列一《RUNNING》
  4.4 設計系列二《花 young 年華》
  
  5 制作及成品展示
  
  5.1 面料選擇
  5.2 成品規格和結構圖.
  5.3 制作過程及成品細節圖.
  5.4 成品展示圖.
  5.5 穿著感受及評價.
 
  6 結論

  本論文通過走訪和實地調研,對鳳翔縣當地四所小學的校服以及對當地民俗文化馬勺臉譜進行深入了解。根據學生和家長反饋的結果,結合當地特色文化設計出兩個完整校服系列。綜合調研和設計的結果,得出以下結論:

  (1)通過調研陜西省寶雞市鳳翔縣儒林小學、逸夫小學、西街小學和鐵豐示范小學四所小學的學生對校服的感受,和對家長訪談,得出;目前學生普遍對自己的校服不滿,家長為了迎合孩子身高增長的特點,不得不購買偏大校服;學校為了孩子運動方便,沒有在特定場合穿的制式類校服;追求成本低、工藝簡單,現有校服男女款式基本一致,無性別之分。

  (2)要堅持以人文本的設計原則,讓學生、家長以及學校都參與進來,集思廣益吸收不同的建議和意見。主要體現在:款式、色彩要跟隨時下流行趨勢,既要讓學生喜愛,不失活潑,彰顯活力,又能體現學校文化氛圍,提高學校形象,實現統一管理;面料上,遵循國家安全指標,以安全舒適為主;價格上要考慮困難家庭,注重性價比合理得當。

  (3)在設計時,將地域文化特色,融入到自己的設計中,上追求簡單大方的經典款式,采用經典款式;色彩上突破以往的紅色和藍色等常用校服色,采用時低尚純度的綠色系;面料采用柔滑抗皺麻、混紡高檔西裝面料和斜紋厚款羊毛呢面料,經測試不易掛絲不起球不脫色,容易打理;西裝的工藝版型考究,做了兩片袖,增加墊肩,增加氣場。最后制作的校服也得到學生和家長的認可(4)校服設計應當結合地方特色和時尚元素,從款式、色彩、面料以及價格做充分的調研,設計出既體現學生青春活力的特點,也能能體現學校文化,更能提高區域辨識度,也是對傳統文化的延續和發展。

  參考文獻

    張趙梅. 馬勺元素在鳳翔縣小學校服設計中的應用[D].西安工程大學,2019.
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